logo UMP Bibliografia Publikacji UM w Poznaniu

Zapytanie: SOKOŁOWSKI GRZEGORZ
Liczba odnalezionych rekordów: 2



Przejście do opcji zmiany formatu | Wyświetl/ukryj etykiety | Wyświetlenie wyników w wersji do druku | Pobranie pliku do edytora | Przesłanie wyników do modułu analizy | Nowe wyszukiwanie
1/2
Autorzy: Małgorzata Trofimiuk-Müldner, Zbigniew Szybiński, Monika Buziak-Bereza, Grzegorz Sokołowski, Andrzej Lewiński, Arkadiusz Zygmunt, Krzysztof Sworczak, Marek Ruchała, Elżbieta Bandurska-Stankiewicz, Filip Gokowski, Alicja Hubalewska-Dydejczyk.
Tytuł: Wpływ obligatoryjnej profilaktyki jodowej na objętość tarczycy u dzieci w wieku szkolnym.
Tytuł angielski: The impact of obligatory iodine prophylaxis on thyroid volume in schoolchildren.
Tytuł całości: W: VI Zjazd Polskiego Towarzystwa Tyreologicznego, III Zachodniopomorskie Spotkania z Endokrynologią. Szczecin, 26-28 X 2017 r. Streszczenia doniesień zjazdowych.
Adres wydawniczy: Szczecin : Wydawnictwo Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego, 2017
Strony: s. 97-98.
p-ISBN: 978-83-64906-14-5

Typ publikacji: PSZ
Język publikacji: PL, EN
Polskie hasła przedmiotowe:
Medical Subject Headings:

2/2
Autorzy: Małgorzata Trofimiuk-Müldner, Zbigniew Szybiński, Grzegorz Sokołowski, Monika Buziak-Bereza, Filip Gołkowski, Andrzej Lewiński, Arkadiusz Zygmunt, Marek Ruchała, Elżbieta Bandurska-Stankiewicz, Krzysztof Sworczak, Alicja Hubalewska-Dydejczyk.
Tytuł: The validation of thyroid volume reference values as the marker of iodine deficiency in schoolchildren.
Czasopismo: Eur. Thyroid J.
Szczegóły: 2016 : Vol. 5, suppl. 1, s. 101.
Uwagi: 39th Annual Meeting of the European Thyroid Association. Copenhagen, Denmark, September 3-6, 2016.
Typ publikacji: ZSZ
Język publikacji: EN
Praca afiliowana przez UMP
Polskie hasła przedmiotowe:
Medical Subject Headings:
DOI: 10.1159/000447416

  Wyświetl ponownie stosując format:
Wyświetl/ukryj etykiety | Wyświetlenie wyników w wersji do druku | Pobranie pliku do edytora | Nowe wyszukiwanie | Biblioteka Główna Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu